Изучение планировочных элементов

Несмотря на принципиальную простоту приемов универсализации учебных помещений, определенная сложность заключается в необходимости отыскания метода проектирования планировочных элементов, при котором результаты достигались бы посредством достаточно простых унифицированных средств. Без этого проектирование планировочных элементов, по существу, мало отличается от индивидуального.

Изучение планировочных элементов зданий средних специальных учебных заведений серии 23-0-2 показало, что в проектах 86 лабораторий, учебных кабинетов и лабораторий-кабинетов содержится не менее 40 разных решений рабочей зоны преподавателя. Помимо большого количества типов и габаритов, что затрудняет стандартизацию строительства, нет четкой системы зонирования: некоторые предметы оборудования являются случайными и не отвечают функциональному назначению данной зоны.

Поэтому межпрофильная унификация учебных помещений для различных групп специальностей должна быть осуществлена при нормализации и типизации всех образующих планировочный элемент функциональных зон и более малых частей, образующих, в свою функциональные зоны.

Предварительная разработка нормалей планировочных ячеек, представленных в соответствующих каталогах, позволит собирать из них различные функциональные зоны и для заданных сочетаний специальностей — учебные помещения. Критерием рациональности проектного решения при этом будет минимум площади, оптимальность пропорций помещения и удовлетворение всех учебно-технологических, санитарно-гигиенических и общестроительных требований.
Полезная информация о заводе «Планета Пластик» мне повстречалась в интернете. Благодаря этому заводу фитинги для полиэтиленовых труб (подробнее по ссылке www.planetaplast.com/catalog/category/soedinitelnyie_detali), полиэтиленовую пленку и трубы, а также другое можно приобрести на выгодных условиях. Обратите на это внимание.